GB／T 36447-2018标准规范下载简介：
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GB／T 36447-2018 多媒体教学环境设计要求表4演示型多媒体教学环境的照明系统室内照度调节控制要求
6.5信息网络系统特性指标
GB/T364472018
RB/T 194-2015 法医DNA鉴定能力验证实施指南表5演示型多媒体教学环境的信息网终系统特性指标
6.6扩声系统声学特性指标
多媒体教学环境的扩声系统声学特性指标应符合
6.7大屏幕显示系统设计
演示型多媒体教学环境应根据教 积大小、环境光和实际需要，合理选择大屏幕显示系统（包 影机与投影幕布组合、投影机与电子白板组合、平板显示器等）
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6.7.2视觉效果设计
屏幕显示系统的视觉效果设计应符合表7、表8和
表7视觉分辨力与视觉效果的关系
表8标清（4：3）显示系统的最佳视距与有效视距
表9高清（16.9）显示系统的最佳视距与有效视
6.7.3大屏幕布局设计
当环境纵、横（讲台平行方向）比不超过5：3时，宜采用单屏显示系统；当环境高度满足要求且级 超过5：3时.宜采用双屏显示系统。
GB/T364472018
在面积大、高度低的空间环境，为保证视觉效果，应根据视角要求进行计算，选用双屏或多屏显示 系统。 教学环境物理空间形状宜采用扇形、规则的矩形、梯形，不宜采用畸形或纵横比例失调的形状；应根据 坐席的分布和显示系统屏幕的布局，决定空间的高度。空间高度与显示系统屏幕尺寸的对应关系见表10。 显示系统覆盖面积与显示系统屏幕尺寸的对应关系应不低于表11的参数要求
表10多媒体教学环境空间高度与显示系统屏幕尺寸的对应关系
表11多媒体教学环境空间面积与显示系统屏幕尺寸的对应关系
6.7.4屏幕亮度设计
大屏幕显示系统的屏幕亮度设计应符合表12的规定
表12多媒体教学环境亮度选型参考指
单位为坎德拉每平方米
单位为坎德拉每平方米
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6.7.5显示设备视频特性指标
统的显示设备视频特性指标应符合表13的规定
表13多媒体教学环境视频特性指标
6.8.1.1控制方式分类
按照控制方式分类，演示型多媒体教学环境的中央控制系统可分为： 单机型中控系统。在本地通过控制面板，实现对中控系统所连接的多媒体设备的控制。 网络型中控系统。除了具备单机中控功能，也可通过网络实现对中控的远程控制、管理 维护。
6.8.1.2系统结构分类
6.8.2单机型中控系统
6.8.2.1音视频系统功能
1.1音视频信号分配切
音视频信号分配切换系统应具备以下功能： a）实现2路以上的音视频输人/输出切换； b) 输入/输出切换状态显示。 6.8.2.1.2 VGA信号分配切换 VGA信号分配切换系统应具备以下功能： a）实现2路以上的VGA音视频输入/输出切换 b）输入/输出切换状态显示
6.8.2.1.2VGA信号分配切换
VGA信号分配切换系统应具备以下功能： a）实现2路以上的VGA音视频输人/输出切换； b）输入/输出切换状态显示
6.8.2.1.3音视频处理
GB/T364472018
音视频处理功能应包括： a) 信号不失真； b) 幅度不衰减： c) 视频切换不跳顿，
6.8.2.2电源管理功解
6.8.2.2.1概述
中央控制系统是演示型多媒体教学环境的电源集中管理控制中枢，应考虑配置8路以上的继电 育，对多种设备用电及其控制机型进行独立管理，以减少对弱电系统的干扰，提高用电的安全性，并 一键接通或关断全部多媒体教学设施的相关电源。
6.8.2.2.2电动屏幕控制
6.8.2.2.3设备电源控制
6.8.2.2.4灯光控制
6.8.2.3通信功能
6.8.2.3.1通信方式
6.8.2.3.3红外设备控制
红外设备控制应满足以下要求：
GB/T 364472018
投影机设备控制，如开关、基本参数控制（亮度、色度、对比度、频道选择等）； b） 音视频播放设备操作控制，如播放、暂停、前进、后退等； 音量控制，如外置功率放大器的主音量控制、音调的高低音控制等； d）红外线输出灵敏度.按照GB/T14960之规定。
6.8.3网络型中控系统
6.8.3.1功能与接口
6.8.3.1.1管理功能
除了满足6.8.2规定的相关功能，还应具备通过触摸屏或网络中央管理系统等控制、管理教学设备 功能，具体包括： a) 使用权限管理； b) 课程表联动管理； c) 多媒体设备远程启动/关闭及其他操作； 集中控制批量操作； e) 教室中控主机远程复位； 系统运行日志，
6.8.3.1.2通信功解
除了满足6.8.2规定的相关功能，中央控制系统还应包含以下功能： a）设备控制，控制网络型多媒体中控及与中控相关的外围设备； b）设备信息获取，获取中控的基本信息及配置信息； c）设备状态监视，实时监视中控和外围相关设备的运行状态，记录、统计、管理相关信息
6.8.3.1.3系统接口
6.8.3.2设备控制协议
.1基本设备的字符串定
中控的基本设备包括投影机、屏幕、窗帘、计算机、讲台、设备电源、拾音器、空调等。受控制设备字 符串的定义见表14。
表14受控制设备字符串的定义表
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6.8.3.2.2控制命令类型
控制命令“发送”与“回应”应配对出现， 条命令类型字段值为01的顺时，应有一条命令 字段值为02的顿作为回应。“不做回应的发送”表示不需要有回应的顿，当收到一条命令类型字段 03的顿时，可没有回应顿。控制命令类型的命令类型见表15
表15命令类型与命令类型值
6.8.3.2.3常用控制命令字患格式
常用控制命令字串格式见表16。
常用控制命令字串格式见表16。
表16常用控制命令字串格式
GB/T 364472018
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6.8.3.2.4顿结构
网络型中控系统采用TCP/IP协议.接收顿的结构见表17
表17网络型中控系统接收顿的顿结构
6.8.4.4语音广播功能
6.8.4.5信息通知
6.8.4.6简易录播
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理平台，通过语音广播功能，实现对指定教室的语
中控系统采集了教室内教师的视频、VGA信号、教师无线传声器声音、课件播放声音，经编码后上 传服务器，可以兼简易录播教室的功能。
6.8.4.7节能控制
与课程表、传感器配合，根据预先设置的控制策略，智能地实现灯光、空调等的自动控制。
6.8.5中控系统电磁兼容性
7录播型多媒体教学环境
录播型多媒体教学环境是在演示型多媒体教学环境的基础上配置录播系统，实现课堂教学过程的 录制与直播。
7.2.1网络接入与性能指标
录播型多媒体教学环境的信息网络系统特性指标应符合6.5的规定
录播型多媒体教学环境的信息网络系统特性指标应符合6.5的规定
7.2.2室内照明特性指标
录播型多媒体教学环境的照明系统特性指标见表18
表18录播型多媒体教学环境的照明系统特性指标
7.2.3音频扩声系统特性指标
录播型多媒体教学环境的扩声系统声学特性指标应符合表19的规定
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表19录播型多媒体教学环境的扩声系统声学特性指标
7.2.4中央控制系统
番型多媒体教学环境的中央控制系统应符合6.8
录播系统按操作模式可分为： a）全人工录播系统。录播过程中的摄、录、编和导播切换工作完全由人工操作； b）半自动录播系统。录播过程中摄像机能自动跟踪拍摄对象，画面的切换需人工完成 C）全自动录播系统。摄、录、编和导播切换工作根据预定策略自动完成，无需人员操控。
录播系统应具备以下功能： 创建和编辑课程信息功能； b) 手动、自动录制模式； c) 添加片头/片尾和叠加徽标的功能； d) 录播操作控制功能； e 录制文件名可自动生成，录制文件可通过网络存储，有导出录制文件的功能 f) 视频码率可在384kbps~20Mbps范围内设置； g) 录制的文件格式应具有广泛的兼容性，可在通用的媒体播放软件上播放； h) 可通过网络直播，并支持组播方式直播； i) 支持单画面模式和多画面模式； j) 有通用软件开发工具包（SDK），提供与其他系统平台的接口； k) 收视文件支持电影模式和多画面资源模式
7.3.3全自动录播系统
全自动录播系统应包括操作控制台、摄像和拾音子系统、图像声音数字化子系统、自动跟踪定位子 系统和导播子系统，
7.3.3.2操作控制台
操作控制台应具备以下功能
操作控制台应具备以下功能
a）录音电平的监控； b）录播信号源可与中控信号源同步切换； c）录播系统的开始、暂停、停止控制。
7.3.3.3摄像和拾音子系统
摄像和拾音子系统应具备以下功能： a） 拍摄授课教师和黑板场景； b） 拍摄学生场景； c) 拾取教师在教室内任意位置的声音； d) 拾取学生的声音； e) 接入其他设备的声音； 混音处理； g) 噪音和啸叫抑制以及混响控制
7.3.3.4图像声音数字化子系统
图像声音数字化子系统应具备以下功能： a）视频的采集、编码和处理功能； b）音频的采集、编码和处理功能； c）计算机音视频的采集、编码和处理功能
7.3.3.5自动跟踪定位子系统
自动跟踪定位子系统应具备以下功能： a）准确定位教师的位置； b）准确定位发言学生的位置； c）设置定位参数和自动导播策略
73.3.6导播子系统
导播子系统应具备以下功能： a) 手动导播； b) 云台控制； c) 录播开始、暂停、停止控制； 录音电平监看与控制； e) 设置分辨率、码率、媒体格式、顿率、徽标、字幕、片头片尾等录播参数； f) 自动导播和手动导播模式切换； g) 单画面和多画面模式的选择
7.3.4录播系统技术规格参数要求
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录播主机宜采用数字信号处理芯片、模块化设计和嵌人式结构；应支持主流录制格式，并兼容多 作系统平台
7.3.4.2系统接口
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7.3.4.3技术规格参数
7.3.5摄像系统参数
摄像系统应满足表20规定的最低要求
表20摄像系统技术规格指标
7.3.6音频系统参数
音频系统应满足表21规定的最低要求
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表21音频系统技术性能指标
7.3.7录播系统的扩展功能
具有远程互动教学功能的录播系统应符合ITUH.323框架协议以及该框架下各组件所涉及的 办议；同时，符合ITUH.239附加媒体通道协议，符合SIP会话初始化协议及其应用规范，满足与视 义终端和多点控制单元的混合应用
8交互型多媒体教学环境
交互型多媒体教学环境是在演示型多媒体教学环境和录播型多媒体教学环境的基础上，增加了智 化交互系统、远程交互终端（视频会议终端）、课堂交互终端（平板、计算机等）和交互软件等而构建的 学环境，主要适用于案例教学、语言教学、网络学堂、虚拟教学等讨论型教学活动模式。 除了拥有演示型多媒体教学环境和录播型多媒体教学环境的各个系统，交互型多媒体教学环境的 统组成还应包括： a）智能化交互系统，包括交互电子白板和超短焦投影机组合、交互式平板一体机及系统交互软件； b 网络应用系统，构建教室内的网络系统； 系统管理及应用软件，包括根据教学要求订制的应用软件和根据系统终端用户要求订制的直 播、点播发布软件一一应用软件包括教学管理、视频交互、系统管理软件；终端用户通过直播， 点播发布软件，可以在因特网或校园网上点播多媒体文件，显示教师授课、学生答问、计算机屏 幕、板书等多个实时播放的视频窗口。 交互.型多媒体教学环境一般以30座～60座（或面积40m~90m）的中小型教室为宜
8.2照明系统特性指标
交互型多媒体教学环境的照明系统特性指标应符合6.4的规定
8.3供配电系统特性指标
GB 8956-2016 食品安全国家标准 蜜饯生产卫生规范交互型多媒体教学环境的最低设备用电指标应符合表22的规定。
表22交互型多媒体教学环境的教学设备用电指标
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8.4信息网络系统特性指标
多媒体教学环境的中央控制系统应符合6.8的规
8.6交互（软件）系统
教学环境的信息网络系统特性指标应符合6.5的
交互（软件）系统包括教学管理、课堂互动、资源建设与共享、教学评测、广播教学、远程互动学习
教学管理应具备以下功能： a 虚拟网络教室功能、自动登录记忆功能、系统状态保持以及屏幕监视功能； b 师生教学交互功能QB/T 2830-2015 榨菜盐，可建立多频道、多编组的教学模型； 远程设置功能，允许系统或教师机端对学生机的属性进行设置，具体包括显示设置、互联网设 置、主题设置、桌面设置和安全设置